Сам Маккартър е методолог с над 30-годишен опит в преподаването. Автор е на много учебници за IELTS,  както и за английски eзик за медици. В последно време, наред с преподаването на академичен английски, Сам работи съвместно с Британски съвет и участва активно в уеб семинари, свързани с преподаването на английски и подготовката за IELTS.

От последното му видео можете да научите за сходните проблеми на учениците в различните секции от изпита IELTS:

1.    При писане на есе учениците изразяват само много общи идеи, като пренебрегват инструкциите за причините и не представят примери в подкрепа на аргументите. Същото се случва и в дискусионната част на устния тест. Учениците са свикнали да свързват идеите си с „и“, а не с „въпреки че“, „например“ и т.н.

2.    Изненадващо, обратното се наблюдава при писането на резюме: учениците са прекалено конкретни и не съумяват да опишат общата картина, т.е. главните тенденции, прилики или разлики.

3.    При четенето учениците се справят по-добре с въпроси, изискващи в отговор конкретна информация, отколкото с онези, които търсят главната идея в абзац, например.

Преди да изгледате видеото за повече детайли, ето един полезен съвет от Сам: започнете да развивате идеите си първо на ниво говорене – постарайте се да използвате повече „защото“, „ако“, „обаче“, „в резултат“.