05 / 2007 -
25/10/2026 07:32
ИЗДАНИЕ НА ДАРБИ - ВАШИЯТ КОНСУЛТАНТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ В ЧУЖБИНА
ГЛАВНА СТАТИЯ - АРХИВ
Европейското пространство за висше образование: инвестиция в бъдещето
(Дата: 2007-05-01) || (Брой: 05 / 2007) || Автор: ДАРБИ
(Дата: 2007-05-01) || (Брой: 05 / 2007) || Автор: ДАРБИ
4. Засилване на мобилността на студенти, преподаватели и изследователи.
5. Засилване на сътрудничеството по оценка на качеството, разработване на съпоставими критерии и методологии за това.
6. Засилване на европейските измерения във висшето образование при разработването на учебни програми, междуинституционалното сътрудничество, схемите за мобилност и интегрираните програми за обучение и подготовка.
Редица страни, които не са членки на ЕС започват работа по целите на декларацията като я подписват или впоследствие изразяват съгласие с тях. Болонският процес въвлича постепенно не само нови участници, но и нови сфери на дейност. След конференцията на министрите на образованието в Прага през 2002 г. новата цел на ЕПВО е да отговори на нуждите на обучението през целия живот, въвличайки все повече университети и студенти, за да стане наистина привлекателно за останалата част от света.
На 16 и 17.09.2004 г. в Берлин 40-те министри на образованието на страните от Болонския процес отчитат неговия напредък и определят нови краткосрочни приоритети до 2005 г.:
- да възприемат система на висше образование от два цикъла;
- да въведат безплатно и автоматично издаване на приложение към дипломата на основния език, включващо всички оценки;
- да положат основите на изграждане на система за гарантиране на качеството във висшето образование.
Страните в Болонския процес работят за неговите цели, отчитайки разнообразието от култури, национални образователни системи и университетска автономия. Целта им е да изградят ЕПВО чрез междуправителствено сътрудничество, съвместно с неправителствените организации в сферата на висшето образование.
Университетите допринасят за изграждането на ЕПВО на принципите на университетската Магна Харта, подписана също в Болоня през 1988 г.: независимостта и автономията на университетите означават, че висшето образование трябва непрекъснато да се адаптира към променящите се условия, обществените нужди и напредъка в науката.
2. Европейска асоциация на университетите (ЕАУ)
ЕАУ функционира като общоевропейско цяло, популяризира университетите като научноизследователски институции и разработва принципи, на които се гради политиката им. Асоциацията извежда значението на тясно свързани явления, формиращи характера на европейските университети като конкуренция, водеща до разнообразие и засилващото се сътрудничество и взаимовръзка между тях. ЕАУ търси 'европейския път' за развитие на висококачествени научни изследвания с акцент върху създаването на възможности за развитие на младите научни работници в публичния и частния сектор на европейското 'научно общество'.
На срещата на работната група по научни изследвания към ЕАУ в Брюксел (24.03.2004 г.), Асоциацията подготвя изявление за ролята на научните изследвания в европейските университети, представено на конференцията на ЕК 'Европа на знанието 2020' в Лиеж (26-28.04.2004 г.). То се състои от 3 части: I Цел, II Принципи, III Политика и стратегия на ЕАУ за научните изследвания.
Целта на EАУ е да изготви визия за приноса на европейските университети за създаването на Европейското изследователско пространство. Същността им на институции, базирани на неразривната връзка между преподаване и научни изследвания изисква формулирането на такава визия. Планът за действие на ЕАУ за 2004-2005 г. подчертава участието й в дебата за изграждането на 'европейското изследователско пространство', неговите механизми, инструменти и финансиране.
Принципите на политиката на ЕАУ са, че университетите:
Политиката на ЕАУ е да развива уникалната научноизследователска роля на университетите на базата на изброените принципи. ЕАУ подпомага членовете си при дефинирането на тяхната научноизследователска мисия, разработването на техните стратегии за научни изследвания на национално и европейско ниво и поведението им към външните партньори по научни проекти.
ЕАУ отчита предизвикателствата и тенденциите във висшето образование като:
⇒ Взаимозависимостта между университетите в Европейското изследователско пространство;
⇒ Конкуренцията между университетите води до определена специализация, те не могат да имат силни изследователски профили във всички научни области;
⇒ Разходите за научни изследвания растат.
5. Засилване на сътрудничеството по оценка на качеството, разработване на съпоставими критерии и методологии за това.
6. Засилване на европейските измерения във висшето образование при разработването на учебни програми, междуинституционалното сътрудничество, схемите за мобилност и интегрираните програми за обучение и подготовка.
Редица страни, които не са членки на ЕС започват работа по целите на декларацията като я подписват или впоследствие изразяват съгласие с тях. Болонският процес въвлича постепенно не само нови участници, но и нови сфери на дейност. След конференцията на министрите на образованието в Прага през 2002 г. новата цел на ЕПВО е да отговори на нуждите на обучението през целия живот, въвличайки все повече университети и студенти, за да стане наистина привлекателно за останалата част от света.
На 16 и 17.09.2004 г. в Берлин 40-те министри на образованието на страните от Болонския процес отчитат неговия напредък и определят нови краткосрочни приоритети до 2005 г.:
- да възприемат система на висше образование от два цикъла;
- да въведат безплатно и автоматично издаване на приложение към дипломата на основния език, включващо всички оценки;
- да положат основите на изграждане на система за гарантиране на качеството във висшето образование.
Страните в Болонския процес работят за неговите цели, отчитайки разнообразието от култури, национални образователни системи и университетска автономия. Целта им е да изградят ЕПВО чрез междуправителствено сътрудничество, съвместно с неправителствените организации в сферата на висшето образование.
Университетите допринасят за изграждането на ЕПВО на принципите на университетската Магна Харта, подписана също в Болоня през 1988 г.: независимостта и автономията на университетите означават, че висшето образование трябва непрекъснато да се адаптира към променящите се условия, обществените нужди и напредъка в науката.
2. Европейска асоциация на университетите (ЕАУ)
ЕАУ функционира като общоевропейско цяло, популяризира университетите като научноизследователски институции и разработва принципи, на които се гради политиката им. Асоциацията извежда значението на тясно свързани явления, формиращи характера на европейските университети като конкуренция, водеща до разнообразие и засилващото се сътрудничество и взаимовръзка между тях. ЕАУ търси 'европейския път' за развитие на висококачествени научни изследвания с акцент върху създаването на възможности за развитие на младите научни работници в публичния и частния сектор на европейското 'научно общество'.
На срещата на работната група по научни изследвания към ЕАУ в Брюксел (24.03.2004 г.), Асоциацията подготвя изявление за ролята на научните изследвания в европейските университети, представено на конференцията на ЕК 'Европа на знанието 2020' в Лиеж (26-28.04.2004 г.). То се състои от 3 части: I Цел, II Принципи, III Политика и стратегия на ЕАУ за научните изследвания.
Целта на EАУ е да изготви визия за приноса на европейските университети за създаването на Европейското изследователско пространство. Същността им на институции, базирани на неразривната връзка между преподаване и научни изследвания изисква формулирането на такава визия. Планът за действие на ЕАУ за 2004-2005 г. подчертава участието й в дебата за изграждането на 'европейското изследователско пространство', неговите механизми, инструменти и финансиране.
Принципите на политиката на ЕАУ са, че университетите:
- осигуряват уникално пространство за базови научни изследвания, те са центрове на знанието, базирани на неразривната връзка преподаване - научни изследвания;
- стремят се към перфекционизъм в изследванията и интердисциплинарен обмен на идеи;
- осъществяват трансфер на знание чрез публикации, създават информирано гражданско общество и така способстват за икономическото развитие;
- поощряват мобилността, стремят се да предотвратят трайното 'изтичане на мозъци' и така допринасят за устойчивото развитие на континента като цяло.
Политиката на ЕАУ е да развива уникалната научноизследователска роля на университетите на базата на изброените принципи. ЕАУ подпомага членовете си при дефинирането на тяхната научноизследователска мисия, разработването на техните стратегии за научни изследвания на национално и европейско ниво и поведението им към външните партньори по научни проекти.
ЕАУ отчита предизвикателствата и тенденциите във висшето образование като:
⇒ Взаимозависимостта между университетите в Европейското изследователско пространство;
⇒ Конкуренцията между университетите води до определена специализация, те не могат да имат силни изследователски профили във всички научни области;
⇒ Разходите за научни изследвания растат.
Продължение в следващия брой
ЗА КУРСИСТИ, КОИТО ТЪРСЯТ СЕРИОЗНА IELTS, TOEFL, SAT, FCE, CAE ИЗПИТНА ПОДГОТОВКА
(Дата: 2014-04-14)
(Дата: 2014-04-14)
Помощ от ДАРБИ за кандидатстване в чужбина
(Дата: 2013-10-14)
(Дата: 2013-10-14)